© 2016 Your company
Видеокурс
«Психолого-педагогическая помощь ребенку с ТМНР: работа нейропсихолога в форме музыкального занятия»
«Психолого-педагогическая помощь ребенку с ТМНР: работа нейропсихолога в форме музыкального занятия»
Автор: Ирина Сергеевна Константинова, нейропсихолог, кандидат психологических наук, эксперт Центра лечебной педагогики.
«Я надеюсь, что знакомство с нашим курсом позволит вам сделать свои занятия более эффективными, а дети, которые придут к вам на занятия, не только получат удовольствие от прикосновения к миру музыки, но и смогут сделать важные шаги в развитии и преодолении многих проблем».
«Я надеюсь, что знакомство с нашим курсом позволит вам сделать свои занятия более эффективными, а дети, которые придут к вам на занятия, не только получат удовольствие от прикосновения к миру музыки, но и смогут сделать важные шаги в развитии и преодолении многих проблем».
Вступление
Лекция 1: Музыкальные занятия в сфере специального образования
Лекция 2: Музыкальная терапия - один из видов помощи особому ребёнку
Лекция 3: Групповое музыкальное занятие
Лекция 4: Индивидуальные музыкальные занятия
Лекция 5: Подбор репертуара для занятий с детьми с ТМНР
Лекция 6: Подбор оборудования для музыкальных занятий с детьми с ТМНР
Лекция 7: Основные положения нейропсихологического подхода к анализу строения, нарушений и восстановления ВПФ
Лекция 8: Проявления дефицитарности первого блока мозга при ТМНР: истощаемость и трудности включения в деятельность
Лекция 9: Проявления дефицитарности первого блока мозга при ТМНР: скорость реагирования и активности
Лекция 10: Проявления недостаточности второго блока мозга у ребёнка с ТМНР: слабость переработки зрительной информации
Лекция 11: Проявления недостаточности второго блока мозга у ребёнка с ТМНР: слабость переработки слуховой информации
Лекция 12: Проявления недостаточности второго блока мозга у ребёнка с ТМНР: слабость кожно-кинетического анализатора
Лекция 13: Проявления недостаточности второго блока мозга у ребёнка с ТМНР: несформированность пространственно-временных представлений
Лекция 14: Проявления недостаточности третьего блока мозга при ТМНР: трудности планирования поведения
Лекция 15: Проявления недостаточности третьего блока мозга при ТМНР: импульсивность и инертность
Лекция 16: Проявления недостаточности третьего блока мозга при ТМНР: особенности восприятия, памяти, мышления
Лекция 17: Проявления несформированности межполушарного взаимодействия
Лекция 18: Процедура нейропсихологического обследования взрослых больных в неврологической клинике, варианты модификации для детского возраста
Лекция 19: Следящая диагностика. Возможности оценки развития в случаях тяжёлых нарушений взаимодействия и контакта
Лекция 20: Применение нейропсихологического подхода на разных занятиях
Лекция 21: Возможности музыкального занятия в регуляции психического тонуса ребёнка со сложными нарушениями развития: сенсорная стимуляция, ритм и движение
Лекция 22: Возможности музыкального занятия в регуляции психического тонуса ребёнка со сложными нарушениями развития: успех и результативность
Лекция 23: Развитие слухового и зрительного внимания на музыкальных занятиях
Лекция 24: Развитие базовых уровней пространственно-временных представлений на музыкальных занятиях: пространство собственного тела
Лекция 25: Развитие базовых уровней пространственно-временных представлений на музыкальных занятиях: освоение ближнего пространства
Лекция 26: Развитие базовых пространственно-временных представлений на музыкальных занятиях: освоение пространства музыкального зала
Лекция 27: Формирование элементарных форм целенаправленного поведения на музыкальных занятиях: привлечение и удержание непроизвольного внимания
Лекция 28: Формирование элементарных форм целенаправленного поведения на музыкальных занятиях: целенаправленные и своевременные движения
Лекция 29: Формирование элементарных форм целенаправленного поведения на музыкальных занятиях: последовательности движения и действия
Лекция 30: Формирование элементарных форм целенаправленного поведения на музыкальных занятиях: планирование занятия
Лекция 31: Роль музыкальных занятий в развитии межполушарного взаимодействия
Список литературы, нормативные и правовые акты.
1.Нормативные и правовые акты.
2.Основная литература.
3.Электронные ресурсы.
1.Нормативные и правовые акты.
- «Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)» от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 14.04.2023).
- «Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая)» от 26.01.1996 N 14-ФЗ (ред. от 01.07.2021).
- «Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья)» от 26.11.2001 N 146-ФЗ (ред. от 14.04.2023).
- Федеральный закон от 24.04.2008 N 48-ФЗ (ред. от 30.04.2021) «Об опеке и попечительстве».
- Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ (ред. от 28.12.2022) «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».
- Закон РФ от 02.07.1992 N 3185-1 (ред. от 30.12.2021) «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании».
- Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29.05.2012 N 9 (ред. от 24.12.2020) «О судебной практике по делам о наследовании».
- «Методические рекомендации по оформлению наследственных прав» (утв. решением Правления ФНП от 25.03.2019, протокол N 03/19).
2.Основная литература.
- Андропова Т.В. Особенности наследования по договорам доверительного управления финансовыми активами // Нотариальный вестник. 2022. N 10. С. 14 - 20.
- Батрова Т.А. Некоторые аспекты принятия решения об учреждении доверительного управления бизнес-активами, входящими в состав наследства // Нотариальный вестник. 2022. N 4. С. 37 - 43.
- Вакулина Г.А., Цыкунова Е.С. Наследование инвестиционных активов // Нотариальный вестник. 2022. N 3. С. 28 - 39.
- Внукова В.А., Воронова О.Н., Лихачева С.Н. Опека и завещательное возложение: приглашение к обсуждению // Наследственное право. 2023. N 1. С. 13 - 15.
- Герасимчук М.Ю., Герасимчук Е.В. Недееспособность и ограниченная дееспособность лиц в рамках наследственных правоотношений // Наследственное право. 2022. N 1. С. 12 - 15.
- Заблоцкис Е.Ю. Ограничение дееспособности вследствие психического расстройства. Недееспособность. Опекуны и попечители: как осуществлять права и исполнять обязанности // М.: Теревинф, 2021. 248 с.
- Иванова С. Прибыльно, но рискованно // ЭЖ-Юрист. 2016. N 3. С. 14.
- Ильюшенко А.А. Договор доверительного управления имуществом подопечного / под ред. Ю.В. Трунцевского. М.: Юрист, 2007. 192 с.
- Котарев С.Н., Котарева О.В. Осуществление наследственных прав недееспособных и ограниченно дееспособных граждан // Наследственное право. 2011. N 2. С. 27 - 33.
- Крашенинников П.В. Наследственное право (Включая наследственные фонды, наследственные договоры и совместные завещания). 4-е изд., перераб. и доп. Москва: Статут, 2019. 302 с.
- Наследственное право: постатейный комментарий к статьям 1110 - 1185, 1224 Гражданского кодекса Российской Федерации / Р.С. Бевзенко, С.Л. Будылин, Е.В. Кожевина и др.; отв. ред. Е.Ю. Петров. М.: М-Логос, 2018. 656 с.
- Потапков А.А. Завещание или рента: способы минимизации риска // "Право и политика", 2009, N 2
- Рудик И.Е. К вопросу об обеспечении несовершеннолетних и недееспособных лиц после смерти лица, обязанного их содержать // Наследственное право. 2021. N 2. С. 39 - 42.
- Сауткина Е.А. Некоторые проблемы обеспечения прав правопреемников при применении норм о наследственных договорах // Наследственное право. 2021. N 2. С. 31 - 34.
- Ходырева Е.А. Спорные случаи признания акта принятия наследства недействительным // Нотариус. 2021. N 4. С. 38 - 42.
- Цветова Ю.С. О принятии наследства представителями // Наследственное право. 2016. N 3. С. 27 - 32.
3.Электронные ресурсы.
- Особое Детство. Навигатор. Взрослая жизнь // https://navigator.osoboepravo.ru/razdel/5.html?h=4514