Все курсы

Игровая педагогика. Модуль 2

96000,00
р.

Записаться

Программа разработана для специалистов, которые прошли обучение первого модуля (Базовый курс) «Игровая педагогика».
Интерактивные лекции и мастер-классы с анализом практических примеров.
По окончании курса слушатели пишут письменную работу на тему одного из семинаров или представляют описание своей работы с конкретным ребенком.

10 модулей по три дня - 24 ак. часа (240 ак. часов).
Формат: онлайн и очно

Участники получают Свидетельство и Сертификат, дающий право на ведение индивидуальных и групповых занятий в рамках программы,
право на консультирование семьи в рамках игровой педагогики.

Для получения сертификата игрового педагога, необходимо:
  1. Прохождение всех семинаров курса (не менее 80% личного присутствия).
  2. Прохождение супервизий в количестве 12 ак. часов
Каждая супервизия длится 3 ак. часа, на ней могут быть представлены 2 случая. Количество человек в группе от 3 человек. Каждому участнику обучения необходимо представить 5-6 своих случаев, из них 2 - в динамике.
Добрать необходимое количество часов супервизии и получить сертификат можно в течение двух лет после окончания обучения.
3. Написание дипломной работы:
Тема: одна из тех, что были на семинарах.
Объем работы: 10-20 страниц.
Три типа дипломной работы (на выбор):
1. Обзор литературы по выбранной теме (проблема, актуальность);
2. Описание своего опыта по выбранной теме: проблема/задача, актуальность, пути решения, описание случая;
3. Небольшое исследование по выбранной теме. Постановка задачи, решение, результаты. Сравнение с контрольной группой.
Для исследования достаточно 6-8 детей.

Ценность игры в развитии ребенка в настоящее время всем представляется очевидной.
Большое количество статей и книг написано на эту тему: про мотивацию, про опыт, приобретаемый только через игру, про самопознание и самоосознание, приходящие к нам в игре. Но часто родители и специалисты оказываются в тупике, так как не представляют, во что играть с ребенком.
Один все время играет в одну и ту же игру, другой вообще не любит играть. А третий только кружится и прыгает или стучит железкой по батарее до боли в ушах — никакой сюжетной игры организовать невозможно: «Ни куклу спать уложить, ни мишку покормить, ни домик построить…» С чего начать? Как помочь ребенку сделать следующий шаг в развитии? Как правильно поставить задачи для занятий и подобрать подходящие игры?
Характеристики
Расписание
Ведущие
Супервизии
Отзывы

Характеристики

Объем ак. часов: 72+

Для кого: Волонтерам

Для кого: Родителям

Для кого: Специалистам

Формат: Смешанный

Направление: Игровая педагогика

Направление: Курсы

Расписание

1 семинар
Базовые потребности развития
Темы:
  • Развитие. Взгляд игрового педагога на развитие
  • Теория развивающего стресса.
  • Тренинг чуткости
  • Развитие саморегуляции. Дети с трудностями саморегуляции

2 семинар
Отношения привязанности
Темы:
  • Развитие отношений привязанности (этапы)
  • Типы отношений привязанности (разбор видео)
  • Нарушение привязанности. Как проявляются, как увидеть?
  • Тренинг чуткости
  • Дифференциальная диагностика (нарушение привязанности, СДВГ, РАС, трудности сенсорной интеграции)

3 семинар
Основы консультирования семьи в рамках Игровой педагогики
Темы:
  • Компетентность родителей (интуитивное поведение, чуткость, знание потребностей ребенка, признание его компетентности) способствует развитию механизмов саморегуляции детей, и тем самым профилактике их эмоциональных и поведенческих проблем
  • Интуитивное поведение родителей, основанное на чуткости и эмпатии, поддерживающее врожденную компетентность и эффективность детей, наилучшим образом способствует развитию коммуникативного, эмоционального, социального и вербального интеллекта детей.
  • Как поддерживать интуитивное родительское поведение?
  • Консультирование семьи по вопросам повседневной активности. Понятие развивающего ухода
  • Тренинг: как давать положительную обратную связь
  • Ролевые игры

4 семинар
Установление эмоционального контакта и его развитие
Темы:
  • Этапы
  • Согласованный диалог. Как увидеть? Как поддерживать? Метод положительной обратной связи (тренинг)
  • Совместное объединенное внимание - основное условие для развития речи и подражания
  • Развитие речи

5 семинар
Трудности поведения. Саморегуляция. Агрессия. Страхи
Темы:
  • Тема страха. Наши переживания. Практическая работа
  • Развитие страхов в онтогенезе
  • Работа с темой страхов в консультировании. Взаимосвязь страха и агрессии
  • Динамика детской агрессии в онтогенезе
  • Поливагальная теория стресса Стивена Порджеса. Что мы можем использовать в работе?
  • Саморегуляция и корегуляция
  • Практическая работа - составление индивидуальных карт триггеров и ресурсов

6 семинар
Ограничения, границы, правила
Темы:
  • Личная и социальная ответственность
  • Границы и правила

7 семинар
Формирование образа себя
Темы:
  • Этапы развития
  • Игры и упражнения

8 семинар
Средовой подход и игровая педагогика
(14 - 16 марта 2025 г., онлайн)
Темы:
* Понятие развивающей среды
* Подбор развивающей среды для конкретного ребенка (тренинг)
* Подготовка ребенка к группе. Критерии готовности к группе
* Игровые группы для детей разного возраста

9 семинар
Игровая педагогика и младшая школа. Саморегуляция и самоконтроль
(16-18 мая 2025 г., онлайн)

10 семинар
Комплексная травма развития
(21 - 23 ноября 2025 г., очно)

Ведущие

Има Юрьевна Захарова - учитель-дефектолог, психолог, экзистенциальный аналитик, консультант, член ассоциации АЭАПП в России, соавтор книги «Игровая педагогика», эксперт РБОО «Центр лечебной педагогики».

Елена Вячеславовна Моржина - педагог-психолог, специалист-практик, соавтор книги «Игровая педагогика», эксперт РБОО «Центр лечебной педагогики».

Евлалия Владимировна Просветова - психолог, эксперт Ассоциации семей детей с ТМНР «Краски этого мира», экзистенциальный аналитик, член ассоциации АЭАПП в России, эксперт РБОО «Центр лечебной педагогики».

Супервизии

Программа считается завершенной после прохождения супервизии в количестве 12 ак. часов.
Ведущие - Захарова И.Ю., Моржина Е.В., Просветова Е.В.
Каждая супервизия длится 2 ак. часа, на ней могут быть представлены 2 случая. Количество человек в группе от 3 человек. Каждому участнику обучения необходимо представить 5-6 своих случаев, из них 2 - в динамике.
Добрать необходимое количество часов супервизии и получить сертификат можно в течение двух лет после окончания обучения.

Отзывы

  • "Много новой важной информации, прозвучали ответы на назревшие семейные вопросы"
  • "Мне все понравилось, очень хороший формат когда не очень много теории и есть достаточно времени чтобы обсудить, задать вопросы и прожить тему через себя. И мне удобно, что это онлайн (дома комфортнее и не тратишь силы на дорогу)"
  • "Приятно и полезно окунуться в актуальные темы развития и поддержки детей и родителей в среде профессионалов и при их поддержке. Спасибо"
  • "Необходим для моей работы, много полезной информации."
  • "На семинаре было много очень важных и полезных тем, над которыми я теперь думаю и которые осмысливаю. И очень ценно было попробовать на практике разные умения: оценка базовых потребностей, чуткость, позитивная обратная связь."